
«От отдельных слогов к фразам»
Пришли почти без речи. За 4 месяца занятий с логопедом и на сенсомоторной коррекции — простые предложения и желание повторять новые слова.
Занятия для детей 1,5–17 лет, у которых речь, движения и внимание пока идут вразнобой. Соединяем слово, ритм и движение, чтобы ребёнку стало проще говорить, двигаться и удерживать внимание.
Программу подбираем после диагностики — под конкретного ребёнка. Заявка ни к чему не обязывает.
Если узнаёте своего ребёнка хотя бы в паре пунктов — начните с диагностики. Она покажет, с чего начинать.
Задержка речевого развития, ребёнок говорит мало или невнятно
Нарушения звукопроизношения, темпа и ритма речи
Ребёнок неуклюж, часто спотыкается, путает право и лево
Трудно удерживать внимание, быстро отвлекается
Плохо чувствует ритм, не попадает в такт
Слабая координация движений и мелкая моторика
Трудности с переключением между действиями
Повышенная возбудимость или, наоборот, вялость на занятиях
Логоритмика связывает речь с движением, ритмом и музыкой: ребёнок проговаривает слоги и слова, одновременно двигаясь и отбивая ритм. Такая связка помогает мозгу выстраивать чёткие речевые и двигательные схемы.
Нейрофитнес добавляет упражнения на координацию, равновесие и работу обеих рук, которые задействуют оба полушария. Занятия проходят через игру, музыку и понятные ребёнку задания.

Работаем не с симптомом, а с его основанием — поэтому эффект переносится на речь, поведение и учёбу.
Ребёнок увереннее произносит звуки, слоги и слова, речь становится ровнее по темпу.
Движения становятся точнее, ребёнок лучше управляет своим телом в пространстве.
Тренируем способность сосредоточиться на задании и не отвлекаться на постороннее.
Ребёнок учится слышать ритм и попадать в него движением и словом.
Проще переходить от одного действия к другому и следовать за сменой заданий.
Ребёнок учится действовать вместе с другими детьми и слышать общий темп.
Подберём специалиста под запрос и удобное время.
Заключение специалиста и причина трудностей ребёнка.
Индивидуальный план: только нужные занятия, без лишнего.
Регулярная работа и обратная связь родителю.
Дневник динамики и корректировка маршрута.
Светлые кабинеты, сенсорные залы и профильное оборудование под задачи каждого ребёнка.






речь, чтение, подготовка к школе, с детьми с 2 лет
сенсомоторная коррекция, с детьми с 3 лет
АВА, клиническая и нейропсихология, доказательный подход
Точную программу и количество занятий назовём после диагностики. Оплата: наличные, безнал, материнский капитал; по части услуг — налоговый вычет 13%.

за занятие · абонемент от 4 занятий
Реальные истории с согласия родителей. Без обещаний — только то, что произошло.

Пришли почти без речи. За 4 месяца занятий с логопедом и на сенсомоторной коррекции — простые предложения и желание повторять новые слова.

Не удерживал внимание дольше пары минут. Через 5 месяцев работы нейропсихолога — занимается 30 минут и доводит задание до конца.

Письмо с пропусками и заменами букв. После курса с дефектологом и каллиграфии — заметно чище и устойчивее почерк.
Собраны с Яндекс.Карт.
«Долго искали, кто возьмётся с неговорящим сыном. Здесь не отказали и сразу собрали команду. Появились первые слова — для нас это огромный шаг.»
«Ценю честность: не обещали чудес, а показали реальный план и дневник динамики. Видно, над чем работаем.»
«Ребёнок идёт на занятия с удовольствием. Специалисты между собой согласовывают программу — чувствуется системность.»
Логопед в основном ставит и автоматизирует звуки за столом. Логоритмика подключает к речи движение, ритм и музыку, поэтому её часто сочетают с работой логопеда, а не заменяют одно другим.
Мы принимаем детей с 1,5 до 17 лет. Задания и формат подбираем под возраст ребёнка: малышам — простые игровые связки, детям постарше — более сложные ритмические и двигательные упражнения.
Логоритмику чаще проводят в небольшой группе — совместный ритм и движение важны для метода. Если ребёнку пока тяжело в группе, начать можно индивидуально и перейти в группу позже.
Нет. Музыка и ритм здесь — инструмент для развития речи и движения, а не музыкальный урок. Специалист выстраивает задания так, чтобы они были посильны любому ребёнку.
Приходите на первичную встречу со специалистом. Он посмотрит, как ребёнок двигается, говорит и удерживает внимание, и подскажет, будет ли логоритмика полезна именно в вашем случае.
Имя и телефон. Перезвоним, ответим на вопросы и подберём удобное время.