
«От отдельных слогов к фразам»
Пришли почти без речи. За 4 месяца занятий с логопедом и на сенсомоторной коррекции — простые предложения и желание повторять новые слова.
Дефектолог и нейродефектолог помогают детям 2,5 -17 лет, у которых есть задержка когнитивного развития или трудности с обучением: восполняют пробелы в знаниях и развивают мышление, память, внимание и речь через понятные ребёнку задания.
Программу подбираем после диагностики — под конкретного ребёнка. Заявка ни к чему не обязывает.
Если узнаёте своего ребёнка хотя бы в паре пунктов — начните с диагностики. Она покажет, с чего начинать.
задержка психического развития (ЗПР)
интеллектуальные нарушения
трудности с обучением, ребёнок не усваивает программу
плохо развиты внимание, память, мышление
не формируются счёт, чтение, письмо
органические поражения нервной системы
бедный словарный запас и трудности с речью
ребёнок не удерживает и не выполняет инструкцию
неравномерное развитие: одно даётся легко, другое сильно отстаёт
Дефектолог работает с познавательной сферой ребёнка: развивает внимание, память, восприятие, мышление и восполняет пробелы там, где развитие идёт с задержкой. Нейродефектолог строит занятия с опорой на то, как работает мозг, — подбирает нагрузку под особенности нервной системы ребёнка.
На занятиях специалист через игры, задания и предметную деятельность помогает ребёнку осваивать то, что не даётся само: понимать инструкции, устанавливать связи, запоминать, формировать базовые учебные навыки. Программа выстраивается индивидуально после диагностики.

Работаем не с симптомом, а с его основанием — поэтому эффект переносится на речь, поведение и учёбу.
Учим сравнивать, обобщать, находить причину и следствие, рассуждать.
Развиваем способность сосредотачиваться, удерживать и запоминать информацию.
Расширяем словарь, учим понимать обращённую речь и выражать свои мысли.
Достраиваем знания и умения, которые не сформировались вовремя.
Готовим основу для счёта, чтения и письма в доступном ребёнку темпе.
Учим принимать задание, удерживать его и доводить до результата.
Подберём специалиста под запрос и удобное время.
Заключение специалиста и причина трудностей ребёнка.
Индивидуальный план: только нужные занятия, без лишнего.
Регулярная работа и обратная связь родителю.
Дневник динамики и корректировка маршрута.
речь, чтение, подготовка к школе, с детьми с 2 лет
сенсомоторная коррекция, с детьми с 3 лет
АВА, клиническая и нейропсихология, доказательный подход
Точную программу и количество занятий назовём после диагностики. Оплата: наличные, безнал, материнский капитал; по части услуг — налоговый вычет 13%.

за занятие · абонемент от 4 занятий
Реальные истории с согласия родителей. Без обещаний — только то, что произошло.

Пришли почти без речи. За 4 месяца занятий с логопедом и на сенсомоторной коррекции — простые предложения и желание повторять новые слова.

Не удерживал внимание дольше пары минут. Через 5 месяцев работы нейропсихолога — занимается 30 минут и доводит задание до конца.

Письмо с пропусками и заменами букв. После курса с дефектологом и каллиграфии — заметно чище и устойчивее почерк.
Собраны с Яндекс.Карт.
«Долго искали, кто возьмётся с неговорящим сыном. Здесь не отказали и сразу собрали команду. Появились первые слова — для нас это огромный шаг.»
«Ценю честность: не обещали чудес, а показали реальный план и дневник динамики. Видно, над чем работаем.»
«Ребёнок идёт на занятия с удовольствием. Специалисты между собой согласовывают программу — чувствуется системность.»
Задачи схожи — оба развивают познавательную сферу и восполняют пробелы в развитии. Нейродефектолог дополнительно опирается на то, как работает мозг ребёнка, и подбирает нагрузку с учётом особенностей его нервной системы. На диагностике специалист определит, какой формат подойдёт вашему ребёнку.
Мы работаем с детьми от 1,5 до 17 лет. Содержание занятий и нагрузка подбираются под возраст и уровень развития конкретного ребёнка.
При задержке психического развития, интеллектуальных и нейрологических нарушениях, трудностях с обучением, когда ребёнок плохо усваивает материал, с трудом запоминает, не удерживает внимание или отстаёт от сверстников в развитии.
Начинаем с диагностики: специалист смотрит, как ребёнок мыслит, воспринимает и выполняет задания, определяет сильные стороны и зоны отставания. По итогам выстраивается индивидуальная программа и обсуждаются дальнейшие шаги с родителями.
Периодичность зависит от запроса и особенностей ребёнка — обычно это регулярные занятия несколько раз в неделю. Точный график специалист предложит после диагностики. Работа с познавательной сферой требует системности, поэтому важна регулярность.
Имя и телефон. Перезвоним, ответим на вопросы и подберём удобное время.