
«От отдельных слогов к фразам»
Пришли почти без речи. За 4 месяца занятий с логопедом и на сенсомоторной коррекции — простые предложения и желание повторять новые слова.
Занятия для детей 1,5–17 лет, которым сложно говорить о чувствах словами. Через рисунок, лепку и другое творчество ребёнок выражает то, что копится внутри, и учится справляться с тревогой.
Программу подбираем после диагностики — под конкретного ребёнка. Заявка ни к чему не обязывает.
Если узнаёте своего ребёнка хотя бы в паре пунктов — начните с диагностики. Она покажет, с чего начинать.
Повышенная тревожность, страхи, беспокойный сон
Замкнутость, трудности в общении со сверстниками
Ребёнок держит эмоции в себе, не рассказывает о переживаниях
Частые вспышки злости, раздражительность, слёзы без явной причины
Заниженная самооценка, неуверенность в себе
Пережитый стресс: переезд, развод родителей, потеря, конфликты
Напряжение и зажатость, в том числе телесная
Слабая мелкая моторика, трудности с рисованием и лепкой
Адаптация к детскому саду или школе
Арт-терапия — это работа с чувствами через творчество. Ребёнок рисует, лепит, создаёт коллажи, а специалист наблюдает и мягко направляет. Не нужно уметь красиво рисовать: важен сам процесс, а не результат.
То, что трудно сказать вслух, ребёнок выражает через цвет, форму и образ, и это снижает внутреннее напряжение. Постепенно он лучше распознаёт свои эмоции и учится с ними обходиться.

Работаем не с симптомом, а с его основанием — поэтому эффект переносится на речь, поведение и учёбу.
Ребёнок находит способ показать чувства, которые не может описать словами.
Творческий процесс помогает выпустить тревогу, злость и внутренний зажим.
Работа с кистью, карандашом и пластилином укрепляет пальцы и кисть руки.
Каждая законченная работа даёт ребёнку опору и ощущение «у меня получилось».
Замкнутому ребёнку проще начать общаться через совместное творчество.
Ребёнок учится замечать и называть свои эмоции, отличать одно чувство от другого.
Подберём специалиста под запрос и удобное время.
Заключение специалиста и причина трудностей ребёнка.
Индивидуальный план: только нужные занятия, без лишнего.
Регулярная работа и обратная связь родителю.
Дневник динамики и корректировка маршрута.
речь, чтение, подготовка к школе, с детьми с 2 лет
сенсомоторная коррекция, с детьми с 3 лет
АВА, клиническая и нейропсихология, доказательный подход
Точную программу и количество занятий назовём после диагностики. Оплата: наличные, безнал, материнский капитал; по части услуг — налоговый вычет 13%.

за занятие · абонемент от 4 занятий
Реальные истории с согласия родителей. Без обещаний — только то, что произошло.

Пришли почти без речи. За 4 месяца занятий с логопедом и на сенсомоторной коррекции — простые предложения и желание повторять новые слова.

Не удерживал внимание дольше пары минут. Через 5 месяцев работы нейропсихолога — занимается 30 минут и доводит задание до конца.

Письмо с пропусками и заменами букв. После курса с дефектологом и каллиграфии — заметно чище и устойчивее почерк.
Собраны с Яндекс.Карт.
«Долго искали, кто возьмётся с неговорящим сыном. Здесь не отказали и сразу собрали команду. Появились первые слова — для нас это огромный шаг.»
«Ценю честность: не обещали чудес, а показали реальный план и дневник динамики. Видно, над чем работаем.»
«Ребёнок идёт на занятия с удовольствием. Специалисты между собой согласовывают программу — чувствуется системность.»
Мы принимаем детей с 1,5 лет. Для малышей это простые занятия с красками, пластилином и сыпучими материалами, для подростков — более осмысленная работа с образами и эмоциями. Специалист подбирает формат под возраст и запрос.
Да. В арт-терапии не важно, красиво ли получается. Ценность в самом процессе и в том, что ребёнок через него выражает. Никто не оценивает работы и не сравнивает детей между собой.
На кружке учат технике: как держать кисть, смешивать цвета, рисовать по образцу. Арт-терапия работает с внутренним состоянием ребёнка — с его тревогой, страхами, самооценкой. Творчество здесь инструмент, а не цель.
Возможны оба формата. Индивидуально проще для замкнутого или тревожного ребёнка на старте. Групповые занятия подходят, когда важно наладить общение со сверстниками. Формат обсуждаем на первой встрече.
Зависит от возраста и состояния ребёнка. С малышами и тревожными детьми на первых встречах присутствие родителя часто помогает. Дальше специалист скажет, когда ребёнок готов заниматься самостоятельно.
Имя и телефон. Перезвоним, ответим на вопросы и подберём удобное время.