
«Стал высиживать занятие»
Не удерживал внимание дольше пары минут. Через 5 месяцев работы нейропсихолога — занимается 30 минут и доводит задание до конца.
Учим читать по кубикам Зайцева: ребёнок складывает слова из складов и не сливает буквы в слоги. Подходит детям 4–7 лет, в том числе тем, кому чтение даётся тяжело.
Программу подбираем после диагностики — под конкретного ребёнка. Заявка ни к чему не обязывает.
Если узнаёте своего ребёнка хотя бы в паре пунктов — начните с диагностики. Она покажет, с чего начинать.
Ребёнок не запоминает буквы, путает похожие
Знает буквы, но не складывает их в слоги
Читает по одной букве и теряет смысл прочитанного
Скоро школа, а чтение так и не пошло
Тяжело удерживать внимание за столом
Нужна подготовка к школе с упором на чтение
Быстро устаёт и отказывается заниматься чтением
Задержка речевого развития (ЗРР) или общее недоразвитие речи (ОНР)
Дома пробовали учить читать, но дело не сдвинулось
В методике Николая Зайцева единица чтения это склад, сочетание согласного с гласным. Ребёнок берёт готовый склад с кубика и составляет из них слова, поэтому пропадает самый трудный шаг обычного обучения, слияние букв в слоги.
Занятие построено на движении и игре. Кубики отличаются размером, весом и звучанием, рядом настенные таблицы, склады пропеваются, слова складываются стоя. Такой формат легче даётся детям, которым тяжело сидеть за столом.

Работаем не с симптомом, а с его основанием — поэтому эффект переносится на речь, поведение и учёбу.
Ребёнок складывает и читает слова целиком, без побуквенного разбора.
Учится различать близкие звуки и слышать состав слова.
Складываем и разбираем новые слова, расширяем словарь.
Смена движения и работы за столом помогает удерживать занятие.
Готовим базу для письма: состав слова, границы слов, порядок звуков.
Первые успехи приходят быстро, и ребёнок перестаёт избегать книг.
Идём снизу вверх. Сначала укрепляем основание — работу мозга, сенсорику, движение, саморегуляцию. Потом — внимание, память и речь. И только затем — чтение, письмо и школьные навыки. Если строить наоборот, верхний этаж не держится.
Верхний этаж. Школьные навыки держатся на уровнях ниже.
Высшие психические функции, на которых строится обучение.
Фундамент. Сначала укрепляем основание, тело и саморегуляцию.
Подберём специалиста под запрос и удобное время.
Заключение специалиста и причина трудностей ребёнка.
Индивидуальный план: только нужные занятия, без лишнего.
Регулярная работа и обратная связь родителю.
Дневник динамики и корректировка маршрута.
Кубики, настенные таблицы и место, где можно заниматься стоя и в движении.






Точную программу и количество занятий назовём после диагностики. Оплатить можно как удобно, доступна поэтапная оплата.

за занятие · абонемент от 4 занятий
Реальные истории с согласия родителей. Без обещаний — только то, что произошло.

Не удерживал внимание дольше пары минут. Через 5 месяцев работы нейропсихолога — занимается 30 минут и доводит задание до конца.

Пришли почти без речи. За 4 месяца занятий с логопедом и на сенсомоторной коррекции — простые предложения и желание повторять новые слова.

Письмо с пропусками и заменами букв. После курса с дефектологом и каллиграфии — заметно чище и устойчивее почерк.
Собраны с Яндекс.Карт.
«Долго искали, кто возьмётся с неговорящим сыном. Здесь не отказали и сразу собрали команду. Появились первые слова — для нас это огромный шаг.»
«Ценю честность: не обещали чудес, а показали реальный план и дневник динамики. Видно, над чем работаем.»
«Ребёнок идёт на занятия с удовольствием. Специалисты между собой согласовывают программу — чувствуется системность.»
Обычно с 4 лет. Методика не требует знания букв, поэтому подходит и тем детям, у которых буквы пока не запоминаются.
Да, её часто используют при ЗРР и ОНР: склады проговариваются и пропеваются, и это дополнительно работает на речь. Точнее скажет специалист после диагностики.
Складами, то есть готовыми кусочками слова. Поэтому ребёнок сразу читает слово целиком и понимает прочитанное.
Подготовка к школе охватывает чтение, письмо, счёт и умение работать в классе. Здесь всё внимание на чтении, поэтому дело идёт быстрее.
Обычно два раза в неделю. Точный график педагог предложит после первого занятия.
Имя и телефон. Перезвоним, ответим на вопросы и подберём удобное время.