
«Стал высиживать занятие»
Не удерживал внимание дольше пары минут. Через 5 месяцев работы нейропсихолога и СМК — занимается 30 минут и доводит задание до конца.
Консультации психолога для детей с 3 лет и для родителей. Работаем в интегративном подходе: метод подбираем под ребёнка и запрос семьи. Отдельно консультируем по детско-родительским отношениям.
Программу подбираем после диагностики — под конкретного ребёнка. Заявка ни к чему не обязывает.
Если узнаёте своего ребёнка хотя бы в паре пунктов, начните с диагностики. Она покажет, с чего начинать.
Страхи, тревога, ребёнок плохо засыпает из-за переживаний
Истерики, вспышки злости, упрямство
Трудная адаптация к детскому саду или школе
Ребёнку сложно общаться со сверстниками, он замыкается
Ревность к младшему, частые ссоры братьев и сестёр
Семья переживает переезд, развод, потерю
Постоянные конфликты из-за уроков, гаджетов, режима
Родители не знают, как реагировать на поведение ребёнка
Родителю самому тяжело: усталость, раздражение, чувство вины
В центре принимают несколько психологов, и у каждого своя школа: игровая психотерапия, песочная и арт-терапия, прикладной анализ поведения, клиническая психология. Интегративный подход значит, что специалист берёт из разных методов то, что подходит конкретному ребёнку. С дошкольниками работают через игру, рисунок и песок, со школьниками и подростками больше разговаривают.
Консультация по детско-родительским отношениям (ДРО) проходит с родителями. Психолог помогает разобраться, что стоит за поведением ребёнка, как отвечать на капризы и протест, как договориться о правилах дома. Родители уходят с рекомендациями, которые можно применить в тот же вечер.

Работаем не с одним симптомом: направления подбираем после диагностики, под задачи конкретного ребёнка.
Ребёнок учится замечать, что с ним происходит, и называть это словами.
Осваивает способы успокоиться, когда страшно, обидно или злится.
Разбираем ситуации в саду, в классе и со сверстниками во дворе.
Легче переносит перемены: сад, школу, переезд, рождение младшего.
Родители видят, что стоит за поведением ребёнка, и как на него отвечать.
Вместе с психологом семья договаривается о режиме, уроках и гаджетах.
Идём снизу вверх. Сначала укрепляем основание — работу мозга, сенсорику, движение, саморегуляцию. Потом — внимание, память и речь. И только затем — чтение, письмо и школьные навыки. Если строить наоборот, верхний этаж не держится.
Верхний этаж. Школьные навыки держатся на уровнях ниже.
Высшие психические функции, на которых строится обучение.
Фундамент. Сначала укрепляем основание, тело и саморегуляцию.
Подберём специалиста под запрос и удобное время.
Заключение специалиста и причина трудностей ребёнка.
Индивидуальный план: только нужные занятия, без лишнего.
Регулярная работа и обратная связь родителю.
Дневник динамики и корректировка маршрута.
Отдельный кабинет в спокойной части центра: ребёнку легче говорить, когда вокруг нет лишнего шума.






25 лет психологом, 6 лет нейропсихологом; высшая категория
АВА, клиническая и нейропсихология, доказательный подход
нейродефектология, психология, с детьми с 3 лет
Точную программу и количество занятий назовём после диагностики. Оплатить можно как удобно, доступна поэтапная оплата.

за консультацию · абонемент от 4 консультаций
Реальные истории с согласия родителей. Без обещаний — только то, что произошло.

Не удерживал внимание дольше пары минут. Через 5 месяцев работы нейропсихолога и СМК — занимается 30 минут и доводит задание до конца.

Пришли почти без речи. За 4 месяца занятий с логопедом и на сенсомоторной коррекции — простые предложения и желание повторять новые слова.

Письмо с пропусками и заменами букв. После курса с дефектологом и каллиграфии — заметно чище и устойчивее почерк.
Собраны с Яндекс.Карт.
«Долго искали, кто возьмётся с неговорящим сыном. Здесь не отказали и сразу собрали команду. Появились первые слова — для нас это огромный шаг.»
«Ценю честность: не обещали чудес, а показали реальный план и дневник динамики. Видно, над чем работаем.»
«Ребёнок идёт на занятия с удовольствием. Специалисты между собой согласовывают программу — чувствуется системность.»
С трёх лет. С малышами психолог работает через игру, рисунок и песочницу, со школьниками и подростками больше разговаривает.
Это встреча психолога с родителями. Разбираем, что происходит между вами и ребёнком: капризы, протест, ревность, споры из-за уроков и гаджетов. Психолог даёт рекомендации, как действовать дома.
Расскажите о запросе при записи, и мы подскажем, к кому лучше прийти. Если на первой встрече станет понятно, что ребёнку подойдёт другой подход, психолог скажет об этом.
Зависит от возраста и запроса. С маленькими детьми родитель часто остаётся в кабинете, со школьниками часть встречи проходит наедине. Формат психолог обсуждает с семьёй заранее.
Зависит от запроса. Иногда достаточно одной-двух встреч с родителями, иногда нужна регулярная работа с ребёнком. Ориентир психолог назовёт после первой консультации.
Имя и телефон. Перезвоним, ответим на вопросы и подберём удобное время.