Сенсорная дезинтеграция
«Появилась динамика»
Здесь разместим реальную историю по этому направлению — с согласия родителей: с чем обратились и что изменилось за курс занятий.
Сенсорика и движение
Сенсорная дезинтеграция
Так называют состояние, при котором мозг ребёнка иначе обрабатывает ощущения от кожи, движения и положения тела. Заметно бывает уже с полутора лет и держится вплоть до подросткового возраста.
с 1,5 лет
коррекция возможна
команда специалистов
Лицензияобразовательная
с 1,5лет
Образовательная лицензия
Оплата маткапиталом
Несколько специалистов на ребёнка
2 центра в Санкт-Петербурге
Что это
Что такое сенсорная дезинтеграция
Каждую секунду к мозгу идут сигналы: что трогают руки, как наклонена голова, где находятся ноги. Обычно они складываются в понятную картину, и ребёнок спокойно двигается, ест, играет. При нарушении сенсорной обработки эта сборка идёт со сбоями: одни сигналы кажутся слишком сильными, другие ребёнок будто не замечает. Отсюда странные на первый взгляд реакции — от истерики на ярлычок футболки до бесконечного кружения и прыжков.
Формы и различия
Как это проявляется: избегание и поиск
Похожие трудности легко перепутать. Ниже — на что смотрят специалисты. Точную картину покажет диагностика.
Гиперчувствительность (избегание)
Ощущений слишком много. Ребёнок морщится от швов на одежде, зажимает уши в торговом центре, отказывается от определённой еды по текстуре, избегает объятий и грязных рук.
Сенсорный поиск
Ощущений будто не хватает. Ребёнок постоянно двигается, врезается в мебель и людей, любит крепко обниматься и виснуть, тащит в рот и трогает всё подряд.
Слабое различение сигналов
Ребёнок путается, откуда идёт ощущение, не соизмеряет силу — слишком сильно давит карандашом, роняет предметы, не чувствует, что испачкался или ушибся.
Смешанные реакции
Часто один канал перегружен, а другой недогружен: например, малыш боится качелей, но при этом всё время грызёт воротник. У одного ребёнка формы могут сочетаться.
Признаки
Как проявляется — узнали своего ребёнка?
Родители чаще всего замечают такие моменты в быту:
ребёнок болезненно реагирует на ярлычки, швы, определённые ткани, отказывается переодеваться
малышу трудно в шумных и людных местах — он зажимает уши, плачет, просится уйти
ребёнок ест очень ограниченный набор продуктов, отказывается от новой текстуры еды
ребёнок постоянно в движении: прыгает, кружится, врезается в предметы и людей
малыш избегает качелей, горок, каруселей или, наоборот, не может от них оторваться
ребёнок не любит, когда его трогают, причёсывают, стригут ногти, моют голову
малышу сложно усидеть на месте и сосредоточиться на занятии
ребёнок часто спотыкается, роняет вещи, кажется неуклюжим для своего возраста
ребёнок плохо чувствует боль, холод или, наоборот, реагирует на них очень остро
Причины
Почему это возникает
Единой причины обычно нет — чаще действует сочетание факторов. Точную причину помогает определить диагностика, а при необходимости — врач. Ниже — то, что встречается чаще всего.
Особенности созревания нервной системы
Часть отделов мозга, отвечающих за обработку ощущений, формируется в своём темпе. В части случаев это выравнивается с возрастом и при поддержке.
Течение беременности и родов
Осложнения в этот период могут быть связаны с тем, как ребёнок позже воспринимает сенсорные сигналы. Прямой причины часто установить нельзя.
Недоношенность и ранний опыт
Дети, родившиеся раньше срока или долго лежавшие в больнице, чаще сталкиваются с трудностями сенсорной обработки.
Сопутствующие особенности развития
Нарушения сенсорной обработки нередко идут вместе с расстройствами аутистического спектра, СДВГ, задержкой развития. Это не одно и то же, но рядом встречается часто.
Почему важно не откладывать
Чем раньше понять, как именно ребёнок воспринимает ощущения, тем спокойнее выстроить занятия и быт вокруг него. Начать стоит с очной диагностики — она покажет, что перегружает малыша, а чего ему не хватает.
Как мы помогаем
Какие занятия помогают
После диагностики специалист подбирает маршрут занятий под конкретного ребёнка: где-то помогаем привыкнуть к ощущениям, которых он боится, где-то — дать телу нужную нагрузку в безопасной форме.
Методика
Сначала фундамент, потом надстройка
Идём снизу вверх. Сначала укрепляем основание — работу мозга, сенсорику, движение, саморегуляцию. На этой базе легче развиваются внимание и речь, а затем — чтение, письмо и учёба. Если работать только с «верхним этажом», результат менее устойчив.
↑ то, что видно
03
Речь, чтение, письмо, учёба
Верхний этаж. Держится на уровнях ниже.
02
Внимание, память, мышление
Высшие психические функции.
01
Сенсорика, движение, работа мозга
Фундамент, с которого начинаем.
фундамент
Диагностика
С чего начать: диагностика и маршрут
Специалист смотрит, как ребёнок обрабатывает сенсорные сигналы и как развита моторика, и даёт рекомендации. По ним собираем индивидуальный маршрут занятий.
Стоимость диагностики
с письменным заключением специалиста
Профильная диагностика
по запросу
Далее — индивидуальный маршрут
по маршруту
Записаться на диагностику
Оплата: наличные, безнал, материнский капитал. Заявка ни к чему не обязывает.
Как всё устроено
Путь от заявки до результата
1
Заявка или звонок
Подберём специалиста под запрос и удобное время.
2
Диагностика
Заключение специалиста и причина трудностей ребёнка.
3
Маршрут
Индивидуальный план: только нужные занятия, без лишнего.
4
Занятия
Регулярная работа и обратная связь родителю.
5
Динамика
Дневник динамики и корректировка маршрута.
Команда
Кто работает с ребёнком
Мусияка Павел
Специалист по сенсомоторной коррекции (СМК)
сенсомоторная коррекция, с детьми с 3 лет
Кабачинская Анна
Нейропсихолог
ЗПР, РАС, СДВГ, трудности обучения, с 4 лет
Сярк Георгий Александрович
Специалист СМК · педагог физической культуры, тренер, физический реабилитолог
сенсомоторная и моторная коррекция, ЗПР, СДВГ, ЗРР
Результаты
Что меняется у детей
Реальные истории публикуем с согласия родителей. Без обещаний — только то, что произошло.
Сенсорная дезинтеграция
«Ребёнку стало легче»
Регулярные занятия по индивидуальному маршруту. Место для истории родителей: что заметили дома и в общении.
Сенсорная дезинтеграция
«Что отметили дома»
После диагностики собрали программу под запрос. Здесь появится рассказ семьи о том, как менялся ребёнок.
Отзывы
Отзывы родителей
Собраны с Яндекс.Карт.
★★★★★
«Ценю честность: не обещали чудес, а показали реальный план и дневник динамики. Видно, над чем работаем.»
Мама Софии центр Юго-Западная
★★★★★
«Ребёнок идёт на занятия с удовольствием. Специалисты между собой согласовывают программу — чувствуется системность.»
Мама Кирилла центр Академическая
★★★★★
«Сразу собрали команду под запрос, всё объяснили простым языком. Спокойно, без давления.»
Мама Артёма центр Юго-Западная
Частые вопросы
Нет. Трудности сенсорной обработки встречаются и у детей с аутизмом, и у детей без него. Понять, что именно у вашего ребёнка, помогает очная диагностика у специалиста.
У части детей проявления со временем смягчаются, особенно если помогать ребёнку и подстраивать среду. Но само по себе это проходит не всегда, поэтому лучше показать малыша специалисту и не ждать.
Нет. Мы образовательный центр и ведём коррекционно-развивающие занятия. Диагноз ставит врач. Мы можем провести педагогическую диагностику и предложить маршрут занятий.
Работаем с детьми от полутора лет. Чем раньше начать, тем проще подобрать ребёнку подходящий формат и нагрузку.
Специалист через игру и движение помогает ребёнку привыкнуть к неприятным ощущениям и получить те, которых не хватает. Мы не лечим и не обещаем результата — мы помогаем ребёнку развиваться и осваиваться в среде.
Материал носит информационный характер, не является медицинской консультацией и не заменяет очный приём врача. Центр «ЭтиДети» оказывает коррекционно-развивающие (образовательные) услуги.
Контакты