Нарушения моторики
«Появилась динамика»
Здесь разместим реальную историю по этому направлению — с согласия родителей: с чем обратились и что изменилось за курс занятий.
Сенсорика и движение
Нарушения крупной и мелкой моторики
Крупная моторика отвечает за движения всего тела: ходьбу, прыжки, равновесие. Мелкая — за пальцы и кисть: захват, рисование, застёгивание пуговиц. Когда эти навыки формируются с задержкой, ребёнку труднее осваивать быт, речь и письмо. Мы занимаемся с детьми от полутора до семнадцати лет.
с 1,5 лет
коррекция возможна
команда специалистов
Лицензияобразовательная
с 1,5лет
Образовательная лицензия
Оплата маткапиталом
Несколько специалистов на ребёнка
2 центра в Санкт-Петербурге
Что это
Что такое нарушения моторики у ребёнка
Речь о том, что движения даются ребёнку тяжелее, чем сверстникам: он позже сел, пошёл, дольше учится держать ложку или карандаш. Крупная моторика — это координация тела, равновесие, умение бегать и лазать. Мелкая — работа пальцев и кисти. Оба вида связаны между собой и с речью, потому что за них отвечают близкие зоны мозга.
Формы и различия
Как отличить задержку от особенностей темпа
Похожие трудности легко перепутать. Ниже — на что смотрят специалисты. Точную картину покажет диагностика.
Крупная моторика
Ребёнок неловок в движениях всего тела: часто спотыкается, теряет равновесие, избегает лестниц, качелей, спортивных игр. Ему трудно прыгать на двух ногах, ловить мяч, кататься на велосипеде.
Мелкая моторика
Сложности с пальцами и кистью: не получается застегнуть пуговицы, завязать шнурки, вырезать ножницами, держать карандаш. Рисунки и почерк даются с трудом, буквы неровные.
Темп у всех разный
Один малыш пошёл в десять месяцев, другой в полтора года — и оба в норме. Насторожить должна не единичная задержка, а устойчивое отставание сразу по нескольким навыкам или заметный откат назад.
Когда стоит показать специалисту
Если трудности с движением мешают ребёнку в быту, играх или учёбе и не сглаживаются со временем, разумно пройти очную диагностику. Специалист посмотрит, где именно сбой, и подскажет, чем помочь.
Признаки
Как проявляется — узнали своего ребёнка?
На что родители обращают внимание в разном возрасте:
Ребёнок позже сверстников сел, пополз, начал ходить
Малышу трудно удерживать равновесие, он часто падает и спотыкается на ровном месте
Не получается прыгать на двух ногах, ловить и бросать мяч, крутить педали
Ребёнок избегает лестниц, горок, качелей, подвижных игр
Пальцы плохо слушаются: сложно застегнуть пуговицы, завязать шнурки, собрать мелкий конструктор
Карандаш держит неудобно, нажимает слишком сильно или слабо, быстро устаёт от рисования
Буквы и цифры выходят неровными, письмо даётся тяжело
Ребёнок дольше сверстников учится есть ложкой, одеваться, умываться самостоятельно
Движения выглядят скованными или, наоборот, размашистыми и неточными
Причины
Почему это возникает
Единой причины обычно нет — чаще действует сочетание факторов. Точную причину помогает определить диагностика, а при необходимости — врач. Ниже — то, что встречается чаще всего.
Особенности раннего развития
Осложнения во время беременности или родов, недоношенность, низкий тонус мышц в младенчестве могут сказаться на том, как ребёнок осваивает движения.
Незрелость нервной системы
Иногда участки мозга, которые управляют движением, дозревают медленнее. Ребёнок развивается в своём темпе, и с поддержкой навыки постепенно догоняют возраст.
Мало двигательного опыта
Если ребёнок много времени проводит сидя, редко бывает на площадках, почти не рисует и не лепит, пальцам и телу просто не хватает практики.
Связь с другими трудностями
Слабая моторика часто идёт рядом с задержкой речи, трудностями внимания или сенсорными особенностями. В части случаев это части одной картины, которую видно на диагностике.
Почему важно не откладывать
Чем дольше ребёнок двигается с трудом, тем больше это отражается на речи, письме и уверенности в себе. Начать стоит с очной диагностики: она покажет, что именно даётся тяжело и с чего начинать занятия.
Как мы помогаем
Какие занятия помогают
После диагностики специалист подбирает маршрут под конкретного ребёнка: с чего начать, как часто заниматься, какие навыки укреплять в первую очередь. Дальше — регулярные занятия, где движения отрабатываются в игре и постепенно закрепляются.
Методика
Сначала фундамент, потом надстройка
Идём снизу вверх. Сначала укрепляем основание — работу мозга, сенсорику, движение, саморегуляцию. На этой базе легче развиваются внимание и речь, а затем — чтение, письмо и учёба. Если работать только с «верхним этажом», результат менее устойчив.
↑ то, что видно
03
Речь, чтение, письмо, учёба
Верхний этаж. Держится на уровнях ниже.
02
Внимание, память, мышление
Высшие психические функции.
01
Сенсорика, движение, работа мозга
Фундамент, с которого начинаем.
фундамент
Диагностика
С чего начать: диагностика и маршрут
Специалист смотрит, как ребёнок обрабатывает сенсорные сигналы и как развита моторика, и даёт рекомендации. По ним собираем индивидуальный маршрут занятий.
Стоимость диагностики
с письменным заключением специалиста
Профильная диагностика
по запросу
Далее — индивидуальный маршрут
по маршруту
Записаться на диагностику
Оплата: наличные, безнал, материнский капитал. Заявка ни к чему не обязывает.
Как всё устроено
Путь от заявки до результата
1
Заявка или звонок
Подберём специалиста под запрос и удобное время.
2
Диагностика
Заключение специалиста и причина трудностей ребёнка.
3
Маршрут
Индивидуальный план: только нужные занятия, без лишнего.
4
Занятия
Регулярная работа и обратная связь родителю.
5
Динамика
Дневник динамики и корректировка маршрута.
Команда
Кто работает с ребёнком
Мусияка Павел
Специалист по сенсомоторной коррекции (СМК)
сенсомоторная коррекция, с детьми с 3 лет
Сярк Георгий Александрович
Специалист СМК · педагог физической культуры, тренер, физический реабилитолог
сенсомоторная и моторная коррекция, ЗПР, СДВГ, ЗРР
Кобозева Анна Андреевна
Нейродефектолог, психолог
нейродефектология, психология, с детьми с 3 лет
Результаты
Что меняется у детей
Реальные истории публикуем с согласия родителей. Без обещаний — только то, что произошло.
Нарушения моторики
«Ребёнку стало легче»
Регулярные занятия по индивидуальному маршруту. Место для истории родителей: что заметили дома и в общении.
Нарушения моторики
«Что отметили дома»
После диагностики собрали программу под запрос. Здесь появится рассказ семьи о том, как менялся ребёнок.
Отзывы
Отзывы родителей
Собраны с Яндекс.Карт.
★★★★★
«Ценю честность: не обещали чудес, а показали реальный план и дневник динамики. Видно, над чем работаем.»
Мама Софии центр Юго-Западная
★★★★★
«Ребёнок идёт на занятия с удовольствием. Специалисты между собой согласовывают программу — чувствуется системность.»
Мама Кирилла центр Академическая
★★★★★
«Сразу собрали команду под запрос, всё объяснили простым языком. Спокойно, без давления.»
Мама Артёма центр Юго-Западная
Частые вопросы
Однозначного возраста нет: дети развиваются в разном темпе. Ориентируйтесь не на отдельную задержку, а на устойчивое отставание по нескольким навыкам сразу. Если сомневаетесь, лучше показать ребёнка специалисту на очной диагностике — это не обязывает потом к занятиям, но снимает тревогу или помогает вовремя начать.
Часто да. За речь и движение отвечают близкие зоны мозга, поэтому слабая моторика и задержка речи нередко идут вместе. Мы не ставим диагноз — это делает врач. Но на занятиях можем работать и с моторикой, и с речью, а точную картину даст диагностика.
Мы образовательный центр, а не клиника: не лечим и не назначаем препараты. Наша работа — коррекционно-развивающие занятия, на которых ребёнок тренирует движения, осваивает навыки и становится увереннее. Диагнозы и лечение — зона врачей, с ними наши занятия хорошо сочетаются.
Иногда навыки действительно догоняют возраст сами. Но если трудности заметно мешают ребёнку в быту, играх и учёбе, ждать рискованно: чем дольше движение даётся тяжело, тем сильнее это сказывается на письме, речи и самооценке. Регулярные занятия ускоряют этот процесс и делают его мягче.
В игровой форме. С малышами это упражнения на равновесие, лазание, работу с крупными и мелкими предметами; со школьниками — задания на координацию, кисть, подготовку руки к письму. Нагрузку специалист подбирает по возрасту и по тому, что показала диагностика.
Материал носит информационный характер, не является медицинской консультацией и не заменяет очный приём врача. Центр «ЭтиДети» оказывает коррекционно-развивающие (образовательные) услуги.
Контакты